Esta propuesta, elaborada junto a Ruralita Educación Transformadora, nace como una experiencia compartida donde familias y maestros se convierten en motores del aprendizaje.
Vendimiamos una parra, recogemos las uvas en cestas y las llevamos al aula, donde realizamos su pisado y desarrollamos talleres sensoriales y de expresión plástica, conectando con la tradición.
Aprovechamos el proceso para trabajar las matemáticas de forma vivencial, pesando, comparando y estimando cantidades. Elaboramos mosto artesanal que degustamos junto a mermeladas caseras.
Finalmente, iniciamos un experimento a largo plazo para observar la transformación del mosto en vino y vinagre, descubriendo la fermentación y la “madre del vinagre”.
Este proyecto, elaborado junto a Ruralita CLM, propone trabajar el miedo en el aula a partir de Halloween, pero desde una mirada vinculada a la tradición local.
Tomamos como referencia la mascarada de los Jumbarraches en La Iglesuela del Tiétar, una celebración ancestral en la que los jóvenes se cubren con pieles, cencerros y máscaras para asustar y dinamizar la vida del pueblo. Esta tradición, ligada a las máscaras de la comarca del Tiétar, nos permite reflexionar sobre el miedo como algo que se puede comprender, compartir y transformar.
En el aula, la máscara se convierte en un recurso simbólico: no solo representa aquello que asusta, sino también aquello que protege.
Al mismo tiempo, se recupera y pone en valor el patrimonio cultural, conectando a los niños y niñas con sus raíces y evitando que estas tradiciones caigan en el olvido.
Este pequeño proyecto, que surge a partir de Ruralita CLM, propone una iniciación a la robótica para alumnado de primero y segundo de primaria.
Utilizando la placa controladora Makey Makey y el programa Scratch, el alumnado diseña calabazas interactivas que hablan al ser tocadas. Los niños y niñas graban sus propias voces, creando mensajes, canciones o sonidos que se activan mediante el contacto.
De este modo, se acercan de forma lúdica a la robótica y la programación, combinando creatividad, tecnología y expresión oral.
Este gran proyecto, desarrollado junto a Ruralita CLM propone un viaje al universo donde todas las áreas del aprendizaje se entrelazan.
El área artística cobra especial protagonismo con la creación de nebulosas mediante distintas técnicas y una instalación inmersiva en el aula con luces, alambres e hiloramas de estrellas, trabajando también los polígonos estrellados.
La competencia digital se desarrolla con Stellarium y el uso de documentales de calidad a través de Ruralita Documentales, junto a otros vídeos seleccionados. Además, el alumnado investiga en libros de la biblioteca, dando respuesta a sus propias preguntas sobre estrellas, planetas y el origen del universo.
Se integran la literatura y las ciencias sociales con la lectura de Los viajes de Ulises y Yo soy ese Robot, que permiten trabajar la expresión plástica, la geografía, la mitología y la identidad, incorporando también la reflexión filosófica.
A través de maquetas y experimentos, se exploran el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol, relacionándolos con la medida del tiempo (día, mes y estaciones), así como fenómenos como los eclipses, preparándonos para el del 12 de agosto. También se trabajan la luz y las sombras para comprender los movimientos aparentes.
La gravedad se aborda de forma manipulativa utilizando un mantel y bolas de distintos pesos para simular la atracción entre cuerpos celestes y entender fenómenos como los agujeros negros.
Como producto final, el alumnado elabora un lapbook junto con maquetas y experimentos, que se presentan en una exposición abierta a toda la comunidad educativa.
Un proyecto donde ciencia, arte y emoción se unen para comprender el universo desde la experiencia.
Este proyecto, enmarcado en Ruralita paseos pedagógicos, propone salidas a distintos lugares del pueblo y que pueden ser compartidas con las personas mayores a través de los paseos saludables organizados por el centro de salud.
Alumnado y mayores caminan juntos, favoreciendo hábitos de vida saludable y el encuentro entre generaciones. En uno de estos paseos, guiados por el alcalde, descubrimos un entorno cercano con restos de nuestros antepasados, vinculados a la cultura celta.
En la última foto, el alumnado recoge una serie de necesidades que surgen a partir de su particular relación con el entorno y las llevan al ayuntamieno el Día de la Constitución para así avanzar hacia una ciudadanía responsable
Una experiencia sencilla y muy agradable que une naturaleza, historia y convivencia, convirtiendo el paseo en una oportunidad para aprender juntos.
Este proyecto, desarrollado junto a la concejalía de cultura de la Iglesuela del Tiétar, propone un intercambio de felicitaciones en Navidad entre el alumnado y un grupo de personas mayores del pueblo.
A través de un “amigo invisible”, niños y mayores elaboran e intercambian tarjetas de felicitación hechas a mano, creando un encuentro en diciembre lleno de emoción y significado. Además, se generan espacios de diálogo donde los mayores comparten sus vivencias y el alumnado realiza pequeñas entrevistas para conocer cómo era la vida antes.
Las tarjetas se elaboran con gran cuidado, incorporando técnicas como el cosido, lo que permite trabajar contenidos como la geometría y la medida dentro de una situación de aprendizaje globalizada.
Así, se conectan generaciones, se recupera la memoria y el aprendizaje cobra sentido desde lo humano y lo vivido.